面对困难和挑战，下一步的脱贫攻坚工作怎么做？习近平总书记要求，要继续聚焦“三区三州”等深度贫困地区，落实脱贫攻坚方案，瞄准突出问题和薄弱环节狠抓政策落实，攻坚克难完成任务目前全国还有52个未摘帽贫困县和1113个贫困村，对这些老大难怎么办？总书记要求，实施挂牌督战，国务院扶贫开发领导小组要较真碰硬“督”，各省区市要凝心聚力“战”，啃下最后的硬骨头在疫情防控不松懈的当下，怎么把扶贫攻坚工作做好，总书记要求要落实分区分级精准防控策略，努力克服疫情影响疫情严重的地区，在重点搞好疫情防控的同时，可以创新工作方式，统筹推进疫情防控和脱贫攻坚没有疫情或疫情较轻的地区，要集中精力加快推进脱贫攻坚，同时还要分类施策据各地初步摸底，已脱贫人口中有近200万人存在返贫风险，边缘人口中还有近300万存在致贫风险随后，卫生防疫工作人员上前给车主测量体温，公安交警工作人员上前核验身份证件，冯国荣随即在自己的手机上录入测量的体温度数，并给车牌和身份证拍照后上传录入到车辆疫情防控快速检测系统中紧接着，服务区的工作人员上前给车辆外侧喷洒消毒液在完成检疫检查之后，车主开车进入服务区休息
小鸡非常可爱，外奶就像对待小朋友一样细心的喂养它们，外奶把鸡饲料倒在鸡槽，小鸡们一拥而上，还ldquo叽叽叽dquo的叫着，像是在说：ldquo吃饭了，吃饭了hellihellidquo有的小鸡恐怕吃不着，也不注意卫生了，吃着吃着自己都进了鸡槽里去了它们边吃还边抬头像是在说：ldquo太好吃了，谢谢你们dquo 小鸡真可爱！ 江苏省邳州市运师附小一年级（8）班一年级：魏子凡 点评：在作文中可以看出：子凡是一个善于观察的孩子，整篇作文围绕着小鸡来写，同时将小鸡吃食的动作拟人化，不仅可以看出子凡内心中涌动着可爱的童心，而且可以看出子凡对生活的热爱，这种热爱恰恰体现在对事物的观察上自工作开展以来，辅导员们认真学习，并积极分享了自己的学习心得冶能院辅导员陈俊杰：疫情期间如何缓解学业和毕业焦虑4月4日，我参加了闽南师范大学陈顺森老师的直播课"疫情期间如何缓解学业和毕业焦虑"，课上陈老师围绕焦虑，从理解焦虑、学业焦虑、就业焦虑、焦虑的缓解四个方面深刻阐释了面对焦虑时老师该怎么办、同学该怎么做，并对我们提出的问题一一进行了解答，感受良多，收获颇丰个人心得主要有，一方面学会了如何识别判断焦虑，紧张、不确定性、价值观、无助感是焦虑的特征，只有真正识别了焦虑，才能精准有效帮助学生；另一方面学会了如何缓解焦虑，提高思想认识，扩宽格局，引导学生发现自我价值，提升安全感等，都是缓解焦虑的"良方"；最后，认识到焦虑并不是一件坏事，焦虑会让人"更认真"且"更完美"，作为辅导员，我们应根据大学生成长的自我需要，在学业、就业方面，帮助他们把焦虑不安转换为成长的动力，积极面对焦虑、战胜焦虑，做自己情绪的主人
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